Leseziele im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene und Überwindung von Verstehensschwierigkeiten beim Lesen deutscher Originaltexte

• Ž. L. Vitlin

Jeder Text in der Muttersprache wie auch in einer Fremdsprache kann mit unterschiedlichsten Zielstellungen gelesen werden. Diese können allgemein in zwei große Gruppen eingeteilt werden – die nicht unterrichtsbezogenen und die unterrichtsbezogenen, wobei sich letztere wiederum in kleinere Gruppen aufteilen lassen, deren Zahl einige Methodiker mit bis zu fünfzig angeben und die mit den verschiedenen Formen des Lesens in Verbindung stehen. Im vorliegenden Artikel werden vor allem solche Zielstellungen analysiert, die praktisch für jeden erwachsenen Leser relevant sind, wobei auch einige Möglichkeiten ihrer Realisierung im FU zur Debatte stehen sollen.