Linguistik im Fremdsprachenunterricht – Ja oder Nein?

Erich Spitz

Ausgehend von einer Definition und Erörterung des Begriffes der linguistischen Ebene wird eine Einteilung in zwei Grundtypen vorgenommen: die formal-grammatischen und die semantisch-lexikalischen Ebenen. Letztere werden detailliert beschrieben und mit Beispielen belegt. Daraus ergibt sich die Erkenntnis, daß Grammatikkenntnisse eine effektive Hilfe im Fremdsprachenunterricht sein können, wenn sie systematisch geordnet und sinnvoll angewandt werden. Dabei ist das jeweilige Ziel des FU zu berücksichtigen.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1990.05.04
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	5 / 1990
Veröffentlicht:	1990-09-01

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