Zu problemorientierter Kinderliteratur werden literarische Werke gezählt, die Konfliktsituationen von Kindern zum Gegenstand haben. Seit einigen Jahren ist die Integration muslimischer Kinder in Deutschland ein entwickeltes Segment dieser Literatur. An fünf Werken wird untersucht, wie die Probleme solcher Kinder literarisch umgesetzt und dabei kulturelle Unterschiede zwischen islamischen und nichtislamischen Kindern in Deutschland dargestellt werden. Mithilfe der interkulturellen Imagologie werden speziell die Darstellung vom Bild des Anderen / Fremden und Möglichkeiten zur interkulturellen Verständigung zwischen Kindern erforscht.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2019.02.05 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2198-2430 |
| Ausgabe / Jahr: | 2 / 2019 |
| Veröffentlicht: | 2019-06-17 |
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