Paul R. Portmann-Tselikas / Sabine Schmölzer- Eibinger (Hg.): Textkompetenz. Neue Perspektiven für das Lernen und Lehren

• Ina Schreiter

Weiterführen und neue Perspektiven erschließen – darum geht es nach dem Willen der Hg. in diesem Sammelband über Lesen und Schreiben und über die Arbeit mit Texten. Dieses Anliegen soll der Titel „Textkompetenz“ deutlich machen, indem er gleichzeitig eine neue Sichtweise signalisiert, aber auch die Anbindung an die hergebrachten Aufgabenbereiche des (Fremdsprachen-)Unterrichts aufrechterhält. Dabei wird Kompetenz als kognitive Größe bestimmt und Textkompetenz als die Fähigkeit, textuell gefasste Informationen zu verstehen und selbst mithilfe von Texten zu kommunizieren. Textkompetenz ist deutlich von Sprachkompetenz (= Sprachkenntnisse) zu unterscheiden. Dabei bezieht sich der Terminus „Text“ sowohl auf schriftliche als auch auf mündliche Texte.