Prüfungsmethoden und Bewertungskriterien aus der Sicht der Sprachwissenschaft

Oskar Putzer

Auf der Grundlage einer deutlichen Unterscheidung von Sprachwissen und Sprachkönnen als Gegenstand der Prüfung werden Arbeitsschritte des Prüfens und Bewertens vorgestellt. Hierzu zählen das Festlegen der Prüfungsinhalte, die Wahl der Prüfungsmethode(n), das Verifizieren der Leistungen bzw. Fehlleistungen sowie das Beurteilen einer Prüfungsleistung. Es wird ein differenziertes Bild davon entwikkelt, was die Sprachwissenschaft in dieser Richtung leisten kann. Hierbei kommt z. B. der Normenbeherrschung als "Kriterienraster" eine besondere Bedeutung zu.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1990.05.05
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	5 / 1990
Veröffentlicht:	1990-09-01

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