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Zeitschrift zur Theorie und Praxis
des Faches Deutsch als Fremdsprache
des Faches Deutsch als Fremdsprache
Sandra Ballweg: Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht
Narr Verlag, Tübingen 2015, 381 S., 64,00 € (Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)
Portfolios sind im gesamten Bildungsbereich – nicht zuletzt unter dem Einfluss des Europäischen Sprachenportfolios – weit verbreitet. Dabei dominieren beim Sprachenlernen bislang zwei Funktionen: Zum einen werden Portfolios dazu eingesetzt, um Lernerleistungen (meist zu Bewertungszwecken) über einen längeren Zeitraum hinweg systematisch und zielgerichtet zu dokumentieren; zum anderen finden sie Verwendung bei der Strukturierung und Steuerung von Lernprozessen sowie zur Erweiterung der Lernerautonomie.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2017.02.13 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2198-2430 |
| Ausgabe / Jahr: | 2 / 2017 |
| Veröffentlicht: | 2017-06-23 |
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