Simone Amorocho: Mündliche Prüfungen in der Pflegeausbildung. Eine gesprächs- analytische Studie zu sprachlichen und interaktionalen Anforderungen

• Andrea Daase

Simone Amorocho legt mit der Veröffentlichung der – trotz Kürzung – sehr dichten fast 600 Seiten umfassenden Version ihrer an der Universität Leipzig eingereichten Habilitationsschrift eine thematisch äußerst relevante sowie theoretisch und methodologisch fundierte und in diesem Bereich innovative Studie vor. Das gilt insbesondere vor dem Hintergrund des eklatanten Fachkräftemangels vor allem in der Pflege, der zunehmenden Anwerbung nicht nur von examinierten Pflegekräften, sondern auch von ausbildungsinteressierten jungen Menschen aus dem Ausland sowie grundsätzlich der zunehmenden sprachlichen Vielfalt in unserer Gesellschaft und damit auch der Pflegeausbildung, auf die diese wie auch das gesamte Berufsausbildungssystem noch nicht ausreichend vorbereitet ist.