Starke Vielfalt siegt über den einfältigen König – Darstellung des STAR-Rollenspiels ‚König‘ zur Wertschätzung der Erstsprachen

Strong diversity beats the dim-witted king – Illustrating the STAR Role-playing game for the appreciation of first languages.

• Katrin Geneuss
• Janika Hilgers

In diesem Beitrag wird das Live-Rollenspiel STAR (Student Activating Roleplaying Game) als dramadidaktische Lernform vorgestellt. Anhand von ‚König‘ wird beispielhaft ein Spiel beschrieben, das zur Wertschätzung der Erstsprachen in der DaZ-Unterrichtspraxis beiträgt. Anhand der Einschätzungen der teilnehmenden Schüler/-innen und Lehrer/-innen werden die Wirkungen des Spiels sowie die Potentiale und Schwierigkeiten der Lernform reflektiert.

Schlüsselwörter: Live-Rollenspiel; Dramapädagogik; STAR; Edu-Larp; Wertschätzung

This article presents STAR (Student Activating Roleplaying Game) as a drama tool in teaching German as a second language. The roleplaying game ‘König’ exemplifies the appreciation of the learners’ various first languages and the diversity of the group. In the evaluation following the game, students and teachers reflect upon their what they have learned and the potential and difficulties of the method.

Keywords: roleplaying game; drama tool; STARS; edu-larp; appreciation of languages