Stephan Schicker: Förderung der Textbeurteilungskompetenz von Lernenden. Eine Interventionsstudie in sprachlich heterogenen Klassen. Waxmann, Münster / New York 2020

Sandra Reitbrecht

Stephan Schicker widmet sich in seiner Monografie der Textbeurteilungskompetenz von Schülerinnen und Schülern in sprachlich heterogenen Klassen und ihrer Förderung im Rahmen einer Intervention zur schulischen Textsorte Erörterung im Deutschunterricht der 11. Schulstufe. Textbeurteilungskompetenz wird dabei neben Analysekompetenz als weitere Komponente metatextueller Kompetenz verstanden, der eine zentrale Rolle in Revisionsprozessen beim Schreiben zukommt und die sowohl Kenntnis von Textqualitätskriterien als auch strategische Kompetenzen voraussetzt.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2023.02.09
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	2 / 2023
Veröffentlicht:	2023-06-15

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