Stimmübungen im Fremdsprachenunterricht? Ein Stimmlagenvergleich an einem deutsch-russischen Beispiel

• Augustin Ulrich Nebert

Während die geschriebene Sprache neben den semantischen und grammatischen Faktoren auch an das Schriftbild gekoppelt ist, ist die gesprochene Sprache an phonetisch-artikulatorische, aber auch an prosodische Merkmale geknüpft. Kinder erlernen in ihrer Muttersprache zunächst rhythmisch-melodische Muster, bevor sie Sinneinheiten erfassen. Während viele Fremdsprachenlehrer im Allgemeinen der Phonetik wenig Augenmerk schenken und daher die Zielsprache „mit Akzent“ vermitteln, ist im Unterricht Deutsch als Fremdsprache die intensive Arbeit an der Phonetik der Zielsprache heutzutage etabliert. Dies umfasst zunächst die Artikulationsbasis, aber auch die Intonation des Deutschen.