Suche nach einem realistischen Modell der Könnensentwicklung

• Volker Hildebrand

Jedes Fremdsprachen-Lehrprogramm hat vor allem folgende drei Aufgaben zu erfüllen: 1. zu bestimmen, was der Lernende nach Absolvierung des Lehrkurses können soll – also die Fixierung des Niveaus seiner sprachlichen Fähigkeiten; 2. den materiellen Kenntnisstoff festzulegen, den der Lernende als substantiellen und funktionellen Wissenszuwachs erfahren und mittels dessen er seine Sprachfähigkeiten entwickeln soll; 3. den Weg vom Ausgangs- zum Zielpunkt des Kurses – wenigstens in seinen wesentlichen Zügen – zu skizzieren, d. h. eine Lehrstrategie oder, wenn man so will, die didaktische Grundkonzeption festzulegen.