Trends und Ergebnisse der phonetischen Forschung und ihr Nutzen für den Fremdsprachenunterricht

William J. Barry

Vorgestellt werden neuere Ergebnisse aus der ausspracheorientierten Fremdsprachenforschung und aus der phonetischen Grundlagenforschung und in ihrer Beziehung zum Fremdsprachenlerner als Vereinigung interagierender Perzeptions- und Produktionssysteme erörtert. Daraus werden Erkenntnisse für den Aussprachunterricht im Rahmen neuerer phonetischer Sprachproduktionsmodelle gefolgert.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1999.02.04
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	2 / 1999
Veröffentlicht:	1999-03-01

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