Aus dem Bedingungsgefüge zwischen der Produktivität von Modellen und der Aktivität von Wortbildungselementen, den favorisierten Relationen in einem benennungsträchtigen Geschehensbereich und den kommunikativen Bedürfnissen des Sprechers wird ein Schema für Wortbildung im Bereich Umwelt/-schutz entwickelt. Kompositionsreihen mit Umwelt-/umwelt- bilden den Gegenstand der Untersuchung und bieten Erklärungsansätze für Bildungsbeschränkungen.
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1993.03.08 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2198-2430 |
Ausgabe / Jahr: | 3 / 1993 |
Veröffentlicht: | 1993-07-01 |
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