Der heutige Entwicklungsstand von Wissenschaft und Technik sowie die sozialistische Integration werfen die Frage nach der Optimierung des Fremdsprachenunterrichts für künftige Wissenschaftler und Techniker auf. Im Mittelpunkt steht dabei nicht nur die Entwicklung der Fertigkeiten des verstehenden Lesens fremdsprachiger Texte, sondern auch die der Sprachfertigkeiten auf ihrem Fachgebiet.
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