Zu den Besonderheiten der Unterrichtskommunikation und zur Spezifik von Lehrbuchtexten für den Fremdsprachenunterricht (2)*

A. E. Vendeland-Babajlova

Es zeigt sich, daß im geschriebenen Text als Produkt des „Prozesses der Fixierung einer Denkaufgabe für den Empfänger“ nicht nur eine kognitive Aufgabe kodiert wird, sondern auch der Schlüssel zu ihrer Lösung, denn das Hauptziel des Textproduzenten ist es ja, adäquat verstanden zu werden. Derartige Schlüssel sind die verschiedenen Indikatoren der innertextuellen Anschaulichkeit, sie prägen maßgeblich die „Textkontur“.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1982.06.07
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	6 / 1982
Veröffentlicht:	1982-11-01

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