Zu Fragen eines effektiven Übungssystems der Sprachlaborarbeit im fachsprachlichen Unterricht

• Paul A. Coggle

In meinem Referat „Zu Fragen eines effektiven Übungssystems der Sprachlaborarbeit im fachsprachlichen Unterricht“ will ich nicht versuchen, überraschende und originelle Überlegungen anzustellen. Meine Darstellungen sollen in erster Linie ein Beitrag sein, der einen regen Gedankenaustausch zu diesen Fragen einleiten soll.
Aus meiner schriftlichen Zusammenfassung, die vor diesem Vortrag ausgeteilt wurde, werden Sie ersehen haben, daß ich für den fachsprachlichen Unterricht drei Leistungsstufen voraussetze: die Minimumstufe, die Zwischenstufe und die Kompetenzstufe. Ich möchte jetzt jede der Leistungsstufen detailliert besprechen und auf die Rolle, die das Sprachlabor in jeder Gruppe spielen kann, hinweisen.