Zu Funktion und Aufgabe von "Fragen zum Text" aus lernpsychologischer Sicht

Die Beantwortung von Fragen läßt sich als experimentelles Paradigma der Gedächtnispsychologie zur Analyse kognitiver Leistungen verwenden. Es wird untersucht, welchen Einfluß Fragen zum Text auf das Behalten von Textinformationen haben. Dazu wird erstens das Lernen von Textinformationen in Abhängigkeit der Position der Fragen zu Texten untersucht. Zweitens werden die Wirkung von Fakten und Inferenzfragen auf die Textreproduktion und Faktoren untersucht, die die Beantwortung von Fragen beeinflussen. Und drittens werden Überlegungen zu Funktionen von Fragen zum Text dargestellt.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1989.01.04
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	1 / 1989
Veröffentlicht:	1989-01-01

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