Zu inhaltlichen und strukturellen Merkmalen wissenschaftlicher Diskussionsgespräche im studienbegleitenden Deutschunterricht für Ausländer

Ingrid Schwarz

Mit diesem Beitrag sollen einige Ergebnisse vorgestellt werden, die im Rahmen fremdsprachenmethodischer Untersuchungen zur Entwicklung von Können im Führen wissenschaftlicher Diskussionsgespräche im studienbegleitenden Deutschunterricht für Ausländer (nichtphilologischer Bereich) gewonnen wurden. Bei der Darstellung der inhaltlichen und strukturellen Merkmale dieses Gesprächstyps werden wir uns folglich auf solche Aspekte konzentrieren, die wir im Simme unserer fremdsprachenmethodischen Zielstellung für besonders bedeutsam halten.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1978.04.06
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	4 / 1978
Veröffentlicht:	1978-07-01

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