Zum Aufbau eines Phonetikunterrichts des Deutschen für irakische Studierende auf der Grundlage einer kontrastiven Phonemanalyse von irakischem Arabisch und Deutsch

Gotthard Lerchner

Die Effektivität des Unterrichts in Phonetik des Deutschen als Fremdsprache hängt in hohem Maße davon ab, wie die spezifischen phonematischen und phonetischen Voraussetzungen der gegebenen Primärsprache (Muttersprache) vom Lehrenden gezielt zum methodischen Ansatzpunkt des sprachlichen Trainings gemacht werden.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1971.03.07
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	3 / 1971
Veröffentlicht:	1971-05-01

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