Zum Problem der individuellen Motivation beim Fremdsprachenerbwerb

M. S. Il'in

Zwei Seiten des Interesses am Erlernen einer Fremdsprache stehen im Blickfeld von Pädagogen und Methodikern: zum einen die Unterrichtsgestaltung (interessante Prozeduren, ansprechende Übungen, wirkungsvolle Stundengestaltung usw.) und zum anderen die individuelle Disposition der Lernenden für die Aneignung des Gegenstands.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1988.01.02
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	1 / 1988
Veröffentlicht:	1988-01-01

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