Zur Arbeit mit dem Hörspiel im sprachpraktischen Unterricht

• Monika Posor
• Hermann Koch

Der Einsatz von Hörspielen im FU scheint uns unter den zwei folgenden Gesichtspunkten für die gegenwärtigen Diskussionen um die Möglichkeiten der methodischen Gestaltung des FU bedeutsam zu sein: unter dem Aspekt des literarischen Genres und im Zusammenhang mit der Nutzung technischer Hilfsmittel zur Ausbildung sprachlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die DIskussion um die Nutzung technischer Hilfsmittel zielt vorwiegend auf vielseitigere, abwechslungsreichere Gestaltung der Unterrichtsstunde, auf die Motivation und Stimulation der Lernenden, sowie auf die Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten und Fertigkeiten.