Zur Entwicklung der Gesprächsfähigkeit im Fremdsprachenunterricht

Voraussetzungen und methodische Konsequenzen

• Lothar Pohl

Zum Stand der Entwicklung der Gesprächsfähigkeit im Fremdsprachenunterricht
Der FU in der überwiegenden Mehrzahl der Ausbildungseinrichtungen und -stufen trägt der gesellschaftlichen Forderung nach einer lebenspraktischen Ausbildung dadurch Rechnung, daß er die Schüler u. a. (z. T. sogar vorrangig) zum Führen von Gesprächen in der Fremdsprache vorbereitet. Die Lehrpläne bzw. -programme enthalten entsprechende Ziele, die Unterrichtsmaterialien beiten entsprechende Texte und Aufgaben an, die methodischen Publikationen greifen in steigendem Maße Fragen der systematischen Entwicklung dieser Teilleistungen und der daraus resultierenden Konsequenzen für eine dem Lernprozeß angemessene Gestaltung des Unterrichtsprozesses auf.