Zur Frage der Kontrolle und Bewertung von Schülerleistungen im audiovisuellen Fremdsprachenkabinett (AVFK)

• Wilfried Gienow

Für einen auf Kommunikation ausgerichteten Fremdsprachenunterricht sind die Fragen der Schülerleistungskontrolle und -bewertung in zu geringem Maße in die Untersuchungen, Überlegungen und Erwägungen zur Gestaltung eines „modernen“ Unterrichts einbezogen worden. Der allgemeinen Zielstellung des Fremdsprachenunterrichts entsprechend sind Kontrollformen, deren Inhalte sowie der gebräuchliche Bewertungsmodus zu überprüfen und zu verändern. Es geht im allgemeinen darum, daß Formen und Inhalte der Leistungskontrollen und die Bewertung von Schülerleistungen im engen Zusammenhang mit Struktur und Inhalt des Unterrichtsprozesses gesehen werden müssen.