Zur Objektivität bei der Auswahl der Lexik für die Oberschule

• W. A. Buchbinder

Das Problem der Vermittlung fremdsprachiger Lexik umfaßt einen Komplex von Fragen, die für die Methodik große theoretische und praktische Bedeutung haben. Im Interesse einer Steigerung der Effektivität des Fremdsprachenunterrichts müssen einige davon weiter bearbeitet werden. So ist nach wie vor das Bestreben nach einer besseren Auswahl des lexikalischen Minimums aktuell, dessen Aneignung im Rahmen eines bestimmten Zeitabschnitts, z. B. während des Schulunterrichts, vorgesehen ist. Sehr wichtig ist dabei die Darstellung von Wegen zur Formulierung der Prozeduren, die für die Ermittlung der gebräuchlichsten lexialischen Einheiten im Wortschatz einer Sprache erforderlich sind. Trotz der umfangreichen Literatur zur Auswahl der Lexik für Unterrichtszwecke wurde der Formalisierung ihrer Prinzipien noch zu wenig Aufmerksamekit geschenkt. Die Unvollkommenheit der vorhandenen „Technik“ der Auswahl erschwert die praktische Anwendung ihrer Prinzipien und läßt oftmals Raum fpr ungenügend begründete, subjektive Entscheidungen.