Zur semantischen Differenzierung bedeutungsnaher deutscher Substantive

Hans-Jürgen Grimm

Der Fremdsprachenunterricht hat in der Regel das Ziel, den Lernenden zur korrekt rezipierenden und produzierenden Teilnahme an der fremdsprachigen Kommunikation zu befähigen. Dazu benötigt er einen Wortschatz und das Wissen, wie die Wörter zu größeren sprachlichen Einheiten – etwa zu Sätzen – verknüpft werden. Die Verknüpfungsregeln sind grammatischer und semantischer Art. Nicht nur die Verletzung grammatischer Regeln (1) führt zu unkorrektem und damit kommunikationserschwerenden bzw. sogar -behindernden Äußerungen:

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1973.05.06
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	5 / 1973
Veröffentlicht:	1973-09-01

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