Zur Typologisierung von Unterrichtsstunden

Im folgenden wollen wir uns der Typologisierung von Unterrichtsstunden widmen, da sich die Diskussion unter den Fremdsprachenlehrern und -methodikern immer wieder an diesen Fragen entzündet. Wir erachten dies aus theoretischen und praktischen Gründen für notwendig, weil sich die Festlegung von Stundentypen in entscheidendem Maße auf die Vorbereitung und Gestaltung des Unterrichts auswirkt und infolgedessen immer wieder neu durchdacht werden muß.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1977.01.02
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	1 / 1977
Veröffentlicht:	1977-01-01

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