Martin Löschmann: Kommunikative und integrative Wortschatzarbeit. Reihe: Zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts für Ausländer. VEB Verlag Enzyklopädie, Leipzig 1981, 61 S.

• Gerhard Wazel

Im kommunikativ-kognitiv orientierten Sprachunterricht ist der Lexik besondere Aufmerksamkeit zu schenken. Dies trifft insonderheit auf den Unterricht bei Fortgeschrittenen zu, der in immer stärkerem Maße fachsprachlich orientiert ist bzw. u. E. sein sollte, die eigentliche Spezifik der Fachsprache aber in ihrer Lexik besteht. Ein weiterer Grund für eine stärkere Akzentuierung der Wortschatzarbeit liegt darin, daß die lexikalischen Fehlleistungen im Unterricht bei Fortgeschrittenen gemeinhin die grammatischen überwiegen.